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不论是老禁卫军还是共和派,不论是耶稣会会士还是共济会成员,把他们团结起来的,便是那阿尔萨斯的奥秘。1150485法兰西学院代表团12月14日文化交流活动http://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/61_img/2014_51/40602_1150488_991127.jpghttp://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/61_t160/2014_51/40602_1150488_991127.jpghttp://www.sinaimg.cn/dy/slidenews/61_t50/2014_51/40602_1150488_991127.jpg2014年12月19日16:51在法国使馆文化参赞周子牧、文化专员戴尔芬的陪同下,院士们与老一辈翻译家罗新璋、郭宏安、施康强等人共进晚餐。随着年岁增长,那些长寿老人与普通老人相比,端粒体能保持更长的长度,他们80来岁时的端粒体长度与60来岁时的平均长度相等。据了解,为做好动物考古、科技考古,在清理马骨时,工作组对发现的每一匹未被扰动的马骨,起取骶骨孔内和髂骨腔底部土样,用于陪葬马匹年龄、性别、病理判断以及毛色鉴定和DNA血统来源的研究。

温州日报:五水共治 建美丽水乡 学校、孩子和家长一起行动

发布时间:2014-04-10 11:05:20    作者:教务科研处

 温州日报:五水共治 建美丽水乡 学校、孩子和家长一起行动

各县(市、区)教育分会、各分支机构:

    评价是教育教学过程中的重要一环,是促进基础教育改革和发展的重要手段,也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来,教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下,从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践,取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路,探讨评价改进的问题和路径,经研究,决定开展2014年“我们的评价”主题教育征文征集活动。现将有关事项通知如下:

一、主题内容

    围绕“我们的评价”的主题,从区域、学校、教师、学生等不同视角出发,介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思,提炼操作要点和实践经验,探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。

二、选材范围

    本次征文选材范围较广,从评价实施主体来分,可以考虑如下选题。

    1.区域层面:学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价(绿色评价)等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。   

    2.学校层面:学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。 

    3.教师层面:学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。 

    此外,也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如:质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评价、档案袋评价,以及PISA、TIMSS等国外重大评价项目的借鉴应用等

三、稿件要求

    1.文体不拘,可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式,体现出各自研究的特点。   

    2.文章篇幅一般以4000字左右为宜,未在省市级以上报刊中公开发表。

    3. 征文选送数量分配:市局直属学校每校不超过3篇,各县(市、区)每地区不超过5篇(真正有较高质量的可适当超额)。

    4. 来稿请在首页注明作者单位、姓名、邮编、手机长号和电子邮箱。

    5. 请各县(市、区)、市局直属学校于5月30日前统一将纸质文稿1份送交市教研院511室孙颖亮老师处。联系明仕2018世界杯:88610378。

龙湾区于5月25日前上交到区教师发展中心405室李荣强老师处,电子稿发到:虎口的位置有些泛白

    本次征文作品将择优推荐参加“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”教育征文评选,优秀作品将在《温州教育》、《温州市教育学会通讯》上刊登。

    温州市教育学会

  2014年4月8日

 

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